Análise do texto: "Coerência e coesão nos textos argumentativos dos alunos do ensino médio"

1. Principais assuntos abordados

Coerência Textual

Análise das condições de continuidade, progressão, não contradição e articulação nos textos estudantis. O estudo revelou que 60% dos textos feriram a continuidade, 90% a progressão e não contradição, e 100% a articulação.

Coesão Textual

Exame dos mecanismos de referenciação, substituição, elipse, conjunção e coesão lexical. Verificou-se que 80% dos textos apresentaram problemas com pronomes anafóricos e 100% com articuladores textuais.

Contexto Educacional

Dificuldades dos alunos em hierarquizar informações e articular ideias de forma coerente, com ênfase na necessidade de metodologias de ensino mais eficazes para produção textual.

Fundamentação Teórica

Base em autores como Koch, Travaglia e Costa Val, utilizando os critérios de Charolles para avaliação da textualidade (continuidade, progressão, não contradição e articulação).

2. Ponto de maior atenção

A alarmante porcentagem de violações das condições textuais:

• 90% dos textos apresentaram problemas de progressão temática
• 100% falharam na articulação lógica das ideias
• 80% com erros graves no uso de pronomes anafóricos

3. Conclusões principais

O estudo demonstra que:

• Há carência no domínio dos mecanismos de textualidade
• Os alunos apresentam dificuldades em estruturar argumentações lógicas
• É necessário implementar práticas pedagógicas sistemáticas focadas nas etapas de produção textual
• O ensino precisa priorizar a relação entre coerência global e coesão superficial

4. Exemplos ilustrativos

Problemas de coerência

No texto 1: "As cidades estão cada vez mais industrializadas e assim nos fornece rede de infra estrutura propício para população" - contradição externa ao atribuir qualidade de serviços à industrialização.

Falhas de coesão

No texto 3: "Esse problema é uma causa..." - uso inadequado de "esse problema" com referente ambíguo, demonstrando falha na cadeia referencial.

Articulação deficiente

No texto 2: Transição abrupta entre descrições físicas e sociais sem conectivos adequados, ferindo a progressão temática.

5. Análise estruturada do texto

Ideias principais vs secundárias

• Principais:
  • Altos índices de violação dos fatores de textualidade
  • Necessidade de abordagem pedagógica sistemática
  • Interdependência entre coerência e coesão
• Secundárias:
  • Contexto histórico da Linguística Textual
  • Detalhes específicos da metodologia de análise
  • Exemplos pontuais de erros nos textos estudantis

Paráfrase do conteúdo

A pesquisa analisou redações de concluintes do ensino médio, identificando graves deficiências na construção da coerência e coesão textuais. Utilizando critérios como continuidade temática e progressão argumentativa, constatou-se que a maioria dos textos apresenta falhas estruturais que comprometem sua compreensão. O estudo conclui pela necessidade de práticas educacionais mais efetivas para desenvolver habilidades textuais nos alunos.

Inferências possíveis

• Falta de domínio dos gêneros argumentativos na formação básica
• Carência no ensino explícito de mecanismos coesivos
• Possível despreparo docente para trabalhar textualidade na prática
• Ênfase excessiva na gramática normativa em detrimento da produção textual

Questões relevantes

• Como desenvolver estratégias didáticas para melhorar a articulação lógica nos textos?
• Quais metodologias seriam mais eficazes para trabalhar continuidade temática?
• Como avaliar coerência textual de forma objetiva em processos seletivos?
• Que papel os gêneros textuais digitais poderiam ter nesse processo de aprendizagem?

6. Tópicos específicos identificados

Elementos de coesão e coerência

O texto detalha os fatores de coerência (continuidade, progressão, não contradição, articulação) e mecanismos coesivos (referenciação, substituição, elipse, conjunção, coesão lexical), demonstrando sua interdependência na construção textual.

Conectivos relacionais

Destaca a importância dos articuladores textuais para estabelecer relações lógicas entre ideias, especialmente na argumentação. A análise mostra que 100% dos textos apresentaram problemas no uso adequado desses conectivos.

Procedimentos coesivos

O estudo diferencia diversos mecanismos de coesão:

• Referenciação: Problemas com anáforas (80% dos textos)
• Substituição lexical: Uso inadequado em 30% dos casos
• Elipse: Erros de concordância com sujeito elíptico (60%)