O texto aborda a evolução dos conceitos de linguagem verbal e não verbal, destacando como a revolução digital e as novas tecnologias redefiniram nossa relação com os textos. Ele discute a importância de entender não apenas a linguagem escrita, mas também os elementos visuais e multimodais presentes nas comunicações contemporâneas. Além disso, apresenta a "Gramática do Design Visual" como uma ferramenta para analisar como as imagens comunicam significado.
O ponto de maior atenção é a necessidade de avançar além das definições tradicionais de linguagem verbal e não verbal. O texto destaca que, no mundo contemporâneo, os textos são cada vez mais multimodais, combinando linguagem verbal, visual e outros elementos. Isso exige uma nova abordagem no ensino da leitura e da escrita, considerando não apenas o texto escrito, mas também as imagens e outros recursos visuais presentes na comunicação.
Podemos concluir que o texto propõe uma reflexão sobre a evolução dos conceitos de linguagem, destacando a importância de entender os textos multimodais no contexto atual. Ele enfatiza que a comunicação contemporânea vai além do texto escrito, incorporando imagens, gráficos e outros elementos visuais. Além disso, sugere que o ensino da leitura e da escrita deve ser adaptado para considerar essa complexidade, utilizando ferramentas como a "Gramática do Design Visual" para analisar a comunicação visual.
A linguagem verbal é aquela que utiliza palavras para se comunicar. Do ponto de vista etimológico, a palavra "verbal" vem do latim "verbum", que significa "palavra". Portanto, a linguagem verbal é aquela que se baseia no uso de palavras, seja na forma escrita ou oral. Exemplos incluem textos literários, artigos jornalísticos, discursos e qualquer forma de comunicação que utilize a linguagem escrita ou falada.
Um poema de Carlos Drummond de Andrade ou um artigo de opinião em um jornal são exemplos de linguagem verbal, pois utilizam palavras para transmitir ideias e emoções.
A linguagem não verbal é aquela que se comunica sem o uso de palavras. Ela inclui imagens, gestos, expressões faciais, cores e outros elementos visuais. Um exemplo citado no texto é a fotografia de um menino negro observando fogos de artifício, que gerou diversas interpretações sem o uso de palavras. A linguagem não verbal é poderosa porque pode transmitir emoções e significados de forma imediata e universal.
A imagem de um semáforo com as cores vermelha, amarela e verde é um exemplo de linguagem não verbal, pois transmite informações sem o uso de palavras.
A linguagem mista, também chamada de linguagem multimodal, combina elementos verbais e não verbais em um mesmo texto. Exemplos incluem tirinhas de quadrinhos, anúncios publicitários e infográficos. Nesses casos, as palavras e as imagens trabalham juntas para transmitir uma mensagem mais rica e complexa.
Uma charge política que combina uma ilustração com uma legenda escrita é um exemplo de linguagem mista, pois utiliza tanto elementos visuais quanto verbais para transmitir uma crítica ou uma mensagem.
A "Gramática do Design Visual", escrita por Gunther Kress e Theo van Leeuwen, é uma ferramenta para analisar como as imagens comunicam significado. Ela propõe uma gramática baseada no processamento cognitivo das imagens, semelhante às gramáticas tradicionais da linguagem verbal. Essa gramática ajuda a entender como elementos como cor, composição, direção do olhar e outros recursos visuais contribuem para a comunicação.
Em um anúncio publicitário, a posição de um produto no centro da imagem e a direção do olhar das pessoas retratadas podem ser analisadas usando a Gramática do Design Visual para entender como a mensagem é transmitida.
Os textos multimodais são aqueles que combinam diferentes formas de linguagem, como a verbal, a visual, a sonora e a gestual. Eles são comuns na comunicação contemporânea, especialmente com o avanço das tecnologias digitais. Exemplos incluem vídeos no YouTube, redes sociais, infográficos e apresentações multimídia. Esses textos exigem uma leitura mais complexa, pois é necessário interpretar não apenas as palavras, mas também os elementos visuais e sonoros.
Um vídeo no TikTok que combina música, imagens e legendas é um exemplo de texto multimodal, pois utiliza múltiplos recursos para transmitir uma mensagem.
As tecnologias digitais redefiniram nossa relação com os textos, tornando-os cada vez mais multimodais. A revolução digital permitiu a criação e disseminação de imagens e vídeos em grande escala, alterando a forma como lemos e escrevemos. Isso exige uma nova abordagem no ensino da leitura e da escrita, considerando não apenas o texto escrito, mas também os elementos visuais e sonoros presentes na comunicação.
A capa de um jornal impresso hoje em dia é muito diferente da capa de um jornal do início do século XX, pois inclui imagens, gráficos e outros elementos visuais que não existiam anteriormente.
Olá pessoal tudo bem? Na aula de hoje nós vamos conversar um pouco sobre os conceitos de linguagem verbal e de linguagem não verbal.
Esses conceitos muito provavelmente estavam presentes nos livros de dáxicos de língua portuguesa que vocês utilizaram nos ensinos fundamental e médio.
É possível que nos livros do sexto ano vocês tenham visto lá exercícios para diferenciar textos ou imagens e textos dizendo que era a linguagem verbal, o que era a linguagem não verbal e o que era a linguagem mista.
Então para a gente começar a conversar o que vocês lembrassem disso e soubessem que quando a gente pensa em linguagem verbal, se a gente for ver o ponto de vista etimológico, a palavra verbal, se adjetivo, a gente tem aí um adjetivo que vem de um substantivo verbo que tem um significado para a gente que é o significado comum de que pode ser o significado.
Daquele tipo de palavra específico da nossa língua que sofre conjugação, mas ele também tem um outro significado, que é o significado da origem latina dessa palavra, que verbo significa exatamente palavra em latin, né? palavra, termo, então linguagem verbal seria aquilo que é aquele tipo de linguagem que usa palavras.
Então a gente tem aí na figura um exemplo de linguagem verbal, porque a gente tem uma nuvem de palavras, certo? Então não guardem essa informação de que verbal vem de verbo, que é o que vem de verbo no latin ou do português verbo, que verbo também significa palavra.
E a gente tem também a linguagem não verbal, a linguagem não verbal seria aquela linguagem, então, que a gente não usa o verbo, ou seja, que a gente não usa a palavra.
Como exemplo dela, a gente tem aí uma fotografia que foi uma fotografia que ficou razóvelmente famosa, que foi bastante repustada na internet, que tem uma imagem de um menino negro em primeiro plano, olhando os fogos de artifício na prática de Copa Cabana no Rio de Janeiro, e no segundo plano tem muitas pessoas ali que estão na praia, comemorando o Reveillon.
Essa imagem, na pesada de não ter palavra nenhuma, foi interpretada de muitas formas diferentes na internet.
E gerou uma matéria num jornal ao país, cujo título é a foto do menino negro, que fala de como vemos um menino negro.
Essa imagem, então, da criança observando os fogos, levanta um debate, porque muitas pessoas viram um menino abandonado, um menino numa situação de pobreza, que estava ali vendo os fogos sozinho, e isso revela bastante do quanto a nossa sociedade é racista, porque a pergunta que fica, que até vocês pensassem sobre ela, como seria se nessa foto não fosse um menino negro em primeiro plano, mas fosse um menino loiro e de pele branca.
A gente interpretaria, a gente poderia fazer a mesma interpretação que foi feita por boa parte dos internaltas, então, se vocês quiserem depois dar uma lida nessa reportagem, vale a pena.
A gente avançou bastante nesse conhecimento linguístico, e hoje em dia, vai além desses simples conceitos de linguagem verbal e linguagem nonverbal, e essa foto ilustra bastante isso.
Se a gente for lembrar de como esse assunto era pedido, e ainda é em muitos livros idáticos, a gente tem um exemplo de uma tirinha, do Snoop, e ela tem quatro perguntas ali, então o Snoop queria no primeiro quadrinho, o que ele fez para conseguir o que queria, ele alcançou seu objetivo, explique, e aí a última pergunta, que é uma pergunta de verificação do conteúdo, que está sendo ensinado, que pergunta se é uma linguagem verbal ou nãoverbal ou mista, é uma forma de tratar o conteúdo, que deixa de explorar os efeitos de sentido, porque o cartão lança a mão da imagem, seria possível escrever esse cartão, por exemplo, usando palavras, ele seria um cartão ainda assim, ou não, ele seria um outro tipo de texto, um outro gênero, então existem formas mais sofisticadas, vamos dizer assim, de trabalhar com essas questões, e é isso que eu queria avançar um pouquinho com vocês nesse vídeo de hoje, nessa reflexão, existe, por exemplo, uma gramática do design visual, não sei se vocês já ouviram falar, tem até uma sigla em português, que é GDB, vocês procurarem artigos científicos sobre isso, vocês vão encontrar, e é uma gramática que foi escrita por esses dois autores que estão excitados, o primeiro deles, o Cres in-lês, e o segundo, o Leven holandês, e ela trata das maneiras pelas quais as imagens comuniquem significado, então é uma gramática no sentido de uma certa ordenação do processamento cognitivo, mas baseado não no texto, como são as gramáticas que a gente está acostumado, mas sim nas imagens, e porque as imagens acabam ganhando tanta relevância, tem um exemplo aqui para mostrar essa imensa relevância das imagens, a gente tem aí do lado esquerdo, um retrato da Folha da Noite, que é um jornal publicado pelo mesmo grupo, que hoje publica a Folha de São Paulo, só que é uma edição de 1921, e aí vocês vêm que praticamente não têm imagem, a única alteração que tem relação ao texto, é uma letra cursiva no título do jornal, e algumas reportagens que têm, algumas reportagens e notícias que têm, as letras um pouco maiores, em caixa alta, em negrito, essa é a única variação, já na Folha de São Paulo, de hoje, a gente tem aí uma capa que tem as fotos, são várias imagens, além de um anúncio, e um outro anúncio menor, e um gráfico com texto.
Então as inovações tecnológicas, essa revolução digital que a gente vive, baseada bastante nas possibilidades de impressão, até a impressão em três dimensões, e o uso constante das telas, o que permite que a gente crie novas imagens, substituem imagens com uma velocidade bastante grande, essas inovações todas, com certeza, redefiniram nossa relação com o texto, e trouxeram uma nova definição para a nossa capacidade de ler e escrever.
Então, as definições tradicionais, não são mais tão abrangentes, quanto necessárias para um mundo onde os textos estão se tornando cada vez mais multimodais.
Eles se comunicam através de gráficos, como a gente viu, figuras, técnicas de layout, eletro, que é esse trabalho com as letras.
Então, existe uma citação do Gudman, em 1996, que diz que hoje em dia é difícil encontrar um único texto que use apenas o inglês verbal, ou seja, a linguagem verbal.
Isso ele disse em 1996, ou seja, hoje em dia é cada vez mais difícil a gente encontrar um texto que é só texto, sem mais nada, sem nenhum outro meio de significação.
Então, a nossa capacidade de interpretar, de negociar, de dar sentido a partir das informações, vão ficando mais sofisticadas, e vão tendo relação com essa questão das imagens.
Assim, a gente tem uma ampliação do significado de ler e escrever, porque isso geralmente significa a interpretação de um texto escrito ou em preço.
Essas observações foram feitas pelo professor Vietnamita Tui, numa rezeia da obra, lendo imagens agramática do design visual, que foi a obra escrita por aquele inglês e pelo holandês que eu citei no eslaio anterior.
É importante que a gente leve-se em consideração, porque isso muda bastante a forma de ensino da lentura de descreta na sala de aula.
Então, o texto deve ser sempre central, mas o texto deve ser lido na sua parte verbal, mas também deve ser lida a questão das imagens.
As imagens presentes nessa comunicação, que compõe o texto, por isso a ideia de um texto multimodal.
É um texto que tem muitos meios diferentes, meios de significação.
Isso é importantíssimo na sala de aula.
Então, a gente avança em relação às ideias de linguagem verbal e não verbal simplesmente.
A gente vai para um outro conceito de texto e, portanto, para uma outra necessidade de ensino.
Aqui, a gente tem um gráfico que mostra o uso das palavras textos multimodais e linguagem verbal, só que são em inglês, porque é uma ferramenta do Google, que só tem pro inglês para outras línguas, mas para português não tem.
Então, isso aqui é uma ferramenta que pesquisa em vários livros a palavra que você coloca para ele pesquisar e faz um gráfico do uso da palavra de 1800 até hoje.
Então, a gente vê que tem um alto uso de linguagem verbal.
Ela sobe aqui durante a década de 60, 70, e depois ela tem um decréssimo, sobe um pouquinho e um decréssimo a partir do...
de meados da década de 90, indiante.
E, nesse mesmo período, se a gente for ver, há um crescimento da expressão textos multimodais, mostrando justamente esse avanço do conhecimento.
Então, essa necessidade da gente da conta também dos novos textos produzidos a partir da revolução digital e do ensino, da leitura e da escrita de textos assim.
Para terminar, eu queria colocar aqui uma definição de texto multimodal, que eu retirei de uma reportagem que cita algumas fontes importantes que depois vocês podem olhar.
O texto multimodal consiste em uma construção textual calcada na conexão união de elementos provenientes diferenciados, registros da linguagem.
Os textos multimodais mais conhecidos são os que estão faltados na junção de elementos alfabéticos, ou seja, escritos, signa o gráfico e imagéticos.
Leia-se, linguagem verbal escrita, como eu falei para vocês, e a linguagem visual, né, respectivamente.
Sobre tal conceituação, podemos mencionar a título de exemplificação, os anúncios, os cartuns, as charges, as histórias enquadrinhos, as propagandas, as tirinhas, etc.
Tais gêneros trazem consigo a materialização de signa os alfabéticos, letras, palavras e frases, e signa os semióticos, imagéticos e visuais, ou seja, esses gêneros têm sua construção materializada, mediante múltiplas e diversificadas semióseis.
Então, fica essa definição, que é uma definição importante, que está nesse texto aqui, que eu coloquei para vocês a referência.
Então, aqui nas referências, eu estou citando a gramática do design visual, que eu comentei, e uma resenha dessa gramática, que é do professor via tiramita.
Tá bom, espero que vocês tenham achado interessante, e, em breve, nos falamos mais.
Muito obrigada.