O texto aborda a importância do pensamento computacional e da educação em tecnologia no contexto do Mundo 4.0, um ambiente caracterizado por ser volátil, incerto, complexo e ambíguo (VUCA). Ele discute como a educação precisa se adaptar para preparar as pessoas para um futuro onde a tecnologia e a inovação são essenciais, destacando a necessidade de habilidades como pensamento analítico, criatividade e inteligência emocional.
O Mundo 4.0 é caracterizado por mudanças rápidas e constantes, onde a única certeza é a mudança. A sigla VUCA (Volátil, Incerto, Complexo e Ambíguo) descreve esse cenário. Exemplos como a Kodak e a Nokia ilustram empresas que não se adaptaram e perderam espaço no mercado.
A Indústria 4.0 é marcada por interoperabilidade, virtualização, descentralização e modularização. As máquinas interagem entre si e com as pessoas, e as decisões são tomadas no chão de fábrica. Isso exige novas habilidades dos trabalhadores.
São necessárias habilidades como pensamento analítico, criatividade, aprendizado contínuo, resolução de problemas complexos e inteligência emocional. Essas habilidades são essenciais para se destacar em um mercado onde as máquinas realizam tarefas repetitivas.
A educação precisa ser contínua (Lifelong Learning) e adaptada às necessidades individuais. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Brasil inclui computação desde a educação infantil, visando preparar as crianças para o mundo digital.
O pensamento computacional envolve resolver problemas de forma lógica e criativa, utilizando a tecnologia como aliada. É essencial para a criação e inovação em um mundo cada vez mais digital.
A computação tem uma história de contribuições femininas significativas, mas ainda enfrenta desafios de representatividade. Iniciativas buscam atrair mais mulheres para a área, destacando sua importância e oportunidades.
O ponto de maior atenção é a necessidade de adaptação contínua e a importância do pensamento computacional e das habilidades do século 21 para enfrentar os desafios do Mundo 4.0. A educação e a sociedade precisam trabalhar juntos para preparar as pessoas para um futuro incerto e em constante mudança.
O texto destaca a urgência de se adaptar às mudanças tecnológicas e educacionais para enfrentar o Mundo 4.0. Ele enfatiza a importância do pensamento computacional, da educação contínua e da inclusão de todos, especialmente mulheres, na área da computação. A mensagem central é que a mudança é inevitável e que as pessoas precisam desenvolver habilidades que as tornem resilientes e inovadoras.
O Mundo 4.0 é um termo que descreve a quarta revolução industrial, caracterizada por avanços tecnológicos como inteligência artificial, IoT e automação. A sigla VUCA (Volátil, Incerto, Complexo e Ambíguo) captura a natureza imprevisível e dinâmica desse mundo. Exemplos como a queda da Kodak e da Nokia mostram que empresas que não se adaptam correm o risco de desaparecer.
A Indústria 4.0 é marcada por quatro pilares: interoperabilidade (máquinas e pessoas interagindo), virtualização (controle remoto via internet), descentralização (decisões no chão de fábrica) e modularização (sistemas integrados e flexíveis). Isso exige trabalhadores com habilidades técnicas e criativas.
As habilidades do século 21 incluem pensamento analítico, criatividade, aprendizado contínuo, resolução de problemas complexos e inteligência emocional. Essas habilidades são essenciais para se destacar em um mercado onde as máquinas realizam tarefas repetitivas e as pessoas precisam ser inovadoras.
A educação precisa ser contínua e adaptada às necessidades individuais. A BNCC no Brasil inclui computação desde a educação infantil, visando preparar as crianças para o mundo digital. A educação híbrida e a formação de professores com novas habilidades são fundamentais.
O pensamento computacional envolve resolver problemas de forma lógica e criativa, utilizando a tecnologia como aliada. Ele é essencial para a criação e inovação em um mundo cada vez mais digital. A computação na educação básica visa desenvolver essa habilidade desde cedo.
A computação tem uma história de contribuições femininas significativas, mas ainda enfrenta desafios de representatividade. Iniciativas buscam atrair mais mulheres para a área, destacando sua importância e oportunidades. A presidente da Sociedade Brasileira de Computação, Tais Batista, enfatiza a importância de ensinar computação desde cedo para atrair meninas para a área.
Exemplos: Queda da Kodak (não se adaptou à fotografia digital) e da Nokia (perdeu mercado para smartphones).
Exemplos: Fábricas inteligentes com máquinas que se comunicam e tomam decisões autonomamente.
Exemplos: Profissionais que resolvem problemas complexos, criam soluções inovadoras e lidam com mudanças constantes.
Exemplos: BNCC incluindo computação desde a educação infantil e cursos de formação contínua para adultos.
Exemplos: Crianças aprendendo lógica de programação e adultos utilizando tecnologia para resolver problemas do dia a dia.
Exemplos: Programadoras da NASA nos anos 60 e iniciativas atuais para atrair meninas para a área de tecnologia.
O texto é claro e bem estruturado, abordando de forma abrangente os desafios e oportunidades do Mundo 4.0. Ele destaca a importância da adaptação contínua e da educação em tecnologia, enfatizando a necessidade de habilidades como pensamento computacional e inteligência emocional. A inclusão de exemplos e a ênfase na representatividade feminina na computação são pontos fortes. O texto conclui que a mudança é inevitável e que as pessoas precisam se preparar para enfrentar os desafios do futuro.
Bom, na hora de a gente começar a falar da aula, a aula aqui, né, começar a realmente discutir o assunto, que a gente vai discutir nesse Bimestre
Bora lá que eu tô ansiosa pra entender um pouco mais
Então, antes de a gente falar de pensamento computacional, é importante a gente falar por que que a gente tá falando disso, né? O que que fez o mundo se preocupar com isso? E é se falar algumas vezes lá dizinhas aqui agora
Beleza? Então a gente tem um mundo que muitas pessoas hoje chamam de mundo 4
0
Por que isso? O que que esse mundo 4
0? Um mundo de hoje? O que que tem de mundo de hoje? Tem uma sigla que é muito usado hoje em dia, se vocês já ouvem falar, vulca? Prof
Nunca ouvi falar, não sei o que significa
Pois é, a vulca é uma sigla em blaise pra volátil, incerto, complexo e ambigo
Esse é um mundo de hoje, é um mundo em que as coisas mundo muito rápido, se não tem certeza de nada que vai acontecer amanhã, muito difícil de se entender e com muitos sinais contrários
Então, você vê coisas acontecendo no mundo que vão pra direita, vão pra esquerda, vai pra cima, vai pra baixo, e você não tem uma tendência, não tem alguma coisa muito clara
Ninguém sabe muito bem o que vai acontecer amanhã
Esse é um mundo que a gente vive, e é pra esse mundo que a gente precisa se preparar
Então a única certeza que a gente tem no mundo de hoje é a mudança
E acho que um exemplo muito forte que todo mundo ouvindo hoje, o tempo todo falar, é de entre-digista oficial
Verdade, tá bem alta, seja porque tem medo, seja porque ainda está se arrescando, a utilizar e tem medo como funciona, é um tema que está bem alta
A gente vai falar isso na nossa última aula desse curso só por aqui em dia
Mas a verdade é que, com certeza, todo mundo que está começando nas aulas aqui hoje, quando se formarem, vão ter que usar a entre-digista oficial
Não tem como imaginar qual que é a profissão no mundo de hoje sem entre-digista oficial
Então a gente sabe que nesse mundo não tem mais verdades absolutas, não tem mais uma certeza de longo prazo
Você não sabe exatamente o que vai ter certo, qual é a profissão no futuro, a gente não sabe
A gente sabe que as empresas vão mudar, e as que não mudarem vão acabar
A gente teve um exemplo nos anos 90 da Kodak, que era uma potência, ela inventou a máquina digital, mas ela na acreditour, ela preferia ganhar dinheiro com o filme, e ela acabou
E a gente teve um exemplo muito mais recente, a Nokia, que era a dona do meu nome, a dona do mercado de celulares, e ela perdeu rapidamente esse mercado, por não ser muito rápido na mudança
Então a gente sabe que as empresas vão mudar ou acabam
De dessa forma, os empregos também vão mudar
A hoje você precisa cada dia mais de pessoas que sejam empreendedores, não no sentido de necessariamente criar sua empresa, mas mesmo dentro da sua empresa buscar coisas novas, pensar em coisas diferentes, não simplesmente executar uma atividade padrão
Por que você acha que executar uma das pessoas não é tão importante? Exatamente por conta dessa cicla que você ensinou agora, o mundo vulca
Então a gente está vivendo no mundo de mudanças a todo tempo
Se você segue ali apenas o padrão, você acaba ficando patrás, porque o mercado está se atualizando a cada momento
E o padrão, se for uma coisa muito padrão, aí a vai fazer
Você não precisa de uma pessoa para fazer algo que é repetitivo
Verdade
Você nem sei a na verdade, a computação de modo geral
Então a gente sabe que a vida vai mudar
A gente não tem um caminho seguro, uma certeza, a gente tem que aprender a ser da capital tempo todo
E tem que entender uma coisa muito importante que a gente espera que nesta disciplina todo mundo sai aprendendo, que falhar faz parte do aprender
A gente não tem que ter medo de errar
Então estamos aqui
Esse é um dos pontos importantes, mas vamos nos enfrentar
O mundo 4
0 na verdade se termo veio depois da indústria 4
0
A indústria 4
0 foi um termo desenvolvido lá na Alemanha quando o governo envolvou um conjunto de atores e pediu para estudar o que é a indústria do futuro
E eles chegaram que a indústria do futuro tem essas quatro palavrinhas ali
É uma indústria interoperável, ou seja, onde as máquinas conversam com as máquinas e as máquinas conversam com as pessoas, todo mundo interagindo, virtualizado, ou seja, eu consigo controlar tudo que eu tive a controlar no computador, no tablet, a distância pela internet, descentralizado não tem mais aquela presença de uma pessoa extremamente especialista que tem sido de tudo
Então eu posso ter o operário desse de muitas coisas, eu posso ter a própria máquina decidindo
E hoje isso já é bastante comum em duas vezes mais modernas
E a própria máquina percebe que tem algo errado, eu vou parar aqui e vou pedir uma atenção
Então as decisões estão indo para o chão de fábrica, para o dia a dia, immodularizado, então onde cada dia mais as máquinas, os software, todos estão integrados de uma forma de montar pecinhas, você vai montando e encaixando e você pode criar a sua empresa e crescendo de uma forma muito simples
Esse é o indústria 4
0
E nesse indústria 4
0, a gente precisa de uma pessoa, esse mundo 4
0, esse indústria 4
0, não precisa de pessoas com habilidades diferentes
Existe todo um estudo sobre as habilidades do século 21, século que a gente está hoje
Então a gente precisa de pessoas capazes de pensamento analítico, de uma análise crítica, de olhar para alguma coisa e conseguir criticar, conseguir ver o que está certo, o que está errado, de aprendizado a existir, você já de correr atrás de seu próprio aprendizado, que tenham estratégias para conseguir fazer isso, pessoas que inovem, que sejam criativas, que sejam originais, até por exatamente porque a gente começou anteriormente, porque se não inovar, se não for criativa, o computador substitui
A gente precisa oferecer com uma habilidade de ser humano, aquilo que o ser humano ainda é melhor que a máquina
E acaba dando espaço exatamente para essa resistência que muitas pessoas acabam tendo de achar que as máquinas entre ligen artificial e vai dominar o mundo
Quando na verdade não, ela pode ser uma liara, desde que você também esteja ali se atualizando
Exatamente, exatamente
Então a gente precisa de pessoas com essa capacidade de usar, de inovar o meu dia a dia usando, por exemplo, a interjetiva artificial
Pessoas que usam tecnologia, que criam tecnologia, e isso a gente vai falar mais para frente, tem a ver muito com o pensamento computacional, que saibam resolver problemas complexos
De novo, então, sendo repetitivo, porque é importante ser, porque coisas muito simples a máquina já faz
A gente precisa fazer aquelas coisas que nós humanos ainda somos melhores, que sejam capazes de conversar, de interagir, de influenciar as pessoas, que têm inteligência emocional para lidar com dificuldades, a gente acabou de falar que o mundo vai ser difícil
Então, a gente precisa desenvolver nas pessoas a capacidade de lidar com a dificuldade, porque vão ter muitos desafios ao longo da vida
E que seja capaz de avaliar e analisar as sistemas, mas não estou falando de sistema de computadora aqui
Sistema como um todo
Se eu fizer isso, o que vai acontecer com o estoque, o que vai acontecer com a máquina, o que vai acontecer com a peça, o que vai entrar para o meu cliente, é conseguir olhar o que você faz, mas conseguir pensar o que você faz impactar no todo
Esse sistema nesse sentido
Então, nesse contexto, a educação também tem que mudar
A educação tem que preparar para esse novo mundo
Esse estudo aqui é um estudo bem interessante
Ele coloca que entre as tendências para a educação no Brasil, mais relevantes de três, duas têm a ver bastante com o que a gente faz aqui no universo
A primeira é a educação para a vida, o Lifelong Learning que a gente fala, aprendizagem ao longo do tempo
Não dá mais para a gente imaginar que eu estudei, parei, estou prontos
Então, a vida toda, você vai ter que aprender, você vai ter que aprender a programar aqui com a gente, sabia? Exafio, eu vou ter que ter inteligência emocional para poder conseguir lidar aí
Então, a gente tem, entender isso, aprendizagem para toda a vida, a gente sabe que muitos alunos nossos já fizeram curso, já estão no mercado, mas agora querem aprender de novo, querem se preparar para outra carreira
Então, isso é importante
E formação de professores com novas habilidades
Por isso que a gente tem muita preocupação com nossos alunos de pedagogia, licenciaturas
Porque a gente precisa desenvolver neles essa novas habilidades e, com certeza, pensamento computacional uma delas
E essa consciência de que não dá para ficar longe, que hoje em dia não tem como entrar numa profissão, sem saber ter a tecnologia como aliada
Ela precisa estar ali junto caminhando
E além dessas três, que eu chamei duas ali de relevante, ele coloca outras tendências de educação no Brasil, além da insino para toda a vida, a abundância de carreira, como eu falei, eu a gente fica feliz de ver isso aqui como a Terense pro Brasil, que a gente sabe que o universo é protagonista nisso
A gente ajuda muitas pessoas a mudar de carreira
E ensino híbrido e outras formas de aprender
A gente pratica bastante isso
Então, o híbrido é o que mistura o EAD com presencial, todos vocês vão ter parte presencial, com estágio, com projetos integradores, mas também outras formas de aprender
Então, são coisas que a educação precisa caminhar
E aí, os pesquisadores colocando, tem um mundo, quatro pontos, tem duas, quatro pontos, é o que seria a educação nesse mesmo contexto
A educação nesse mesmo contexto é uma educação onde você pode aprender em qualquer momento, em qualquer local, ao universo, onde você aprende do seu jeito, a gente oferece algumas oportunidades, a gente está estudando para fazer mais oportunidades, para realmente ser mais específico para as necessidades de cada um
Onde você tem livre escolha para aprender, onde você aprende baseado em projetos, aqui na Universo e faz isso no projeto integrador
Então, com a experiência prática, com a interpretação de dados, com novas formas de se avaliar, com participação dos alunos em todo o dia a dia, com uma tutoria muito mais do que um professor no dia a dia, mas alguém que ajude a porá para a pessoa, buscar a informação, aprender, tudo aquilo que a gente já começou até agora
É muito importante, sim, sentir o também
Isso aí
E aí, nesse contexto, entra a computação na educação básica
Então, o mundo inteiro está preocupado em incluir computação como um dos conhecimentos importantes para todos, em todos os momentos
Aqui no Brasil, a base nacional comum curricular, a BNCC, incluiu computação do infantil ao médio
Então, isso já é lei
A gente já tem que, seguindo a base nacional comum como curricular, a gente já tem que ter computação desde o infantil
E a sociedade brasileira de computação coloca aqui como um importante, você ensinar a computação em várias visões
A cultura digital entendeu o mundo, o digital, a tecnologia impacta, você saber como lidar com uma rede social, você saber o que você deve fazer, o que é perigoso fazer, os cuidados que você tem que ter, o pensamento computacional, que a gente vai falar bastante aqui na próxima aula e o mundo digital, entender o que, como funciona esse nosso mundo
O nosso mundo hoje é bem diferente
Então, no caso, o pensamento computacional está nessa base desde a infância
Então, a criança já precisa estar na escola e já está aprendendo ali o que é esse conceito
Perfeitamente
A ideia é trabalhar tudo isso aqui
Isso é a visão da sociedade brasileira de computação do que tem que ser trabalhado
Então, é trabalhar tudo isso aqui desde a infância
Para que? Para preparar as nossas crianças, para viver no mundo, onde tudo que elas fazem está no digital, para saber o que que elas podem acreditar, o que não pode acreditar, o que que elas podem usar, o que é perigoso delas usarem, e para ela serem capaz de criar coisa com tecnologia
Tem coisas muito divertidas que dá para criar com tecnologia, a gente vai ver lá no final do curso um pouquinho
Então, esse aqui é uma visão geral desse mundo
Do mundo, 440, que chega até a computação da educação básica
O que você achou? Olha, achei bem interessante, além disso, acho que todas as pontuações, todas as situações que você fez, é muito interessante porque realmente, quando a gente para analisar a sociedade como um todo, não tem mais como a gente seguir, sem estar se aprimurando a cada dia
E utilizando, tanto pensamento computacional, toda a questão da computação ali, como um auxiliador
A gente fala bastante sobre a computação, enfim, e uma dúvida que eu tenho
Normalmente, eu não costumo ver tantas mulheres ocupando esse espaço
É um espaço predominantemente ocupado por homens, ou existem também espaço para as mulheres dentro da área da computação
Porque quero uma gente representada
Bom, você vai aprender a programar aqui com a gente
E vocês também
Mas, na verdade, eu acho que é uma preocupação que a sociedade fazer computação tem muito forte de mostrar, para o público feminino que a computação é um mercado muito interessante para todas
Se a gente olhar, a gente vai olhar agora um vídeo da presidente da sociedade brasileira de computação
A presidente da sociedade brasileira de computação, então, a tais batista
E ela vai falar para a gente, porque é importante ensinar computação desde lá da mais ter refância até para trazer as meninas para o mundo da computação
O que acho que é importante lembrar é que a computação é seu com as mulheres
A primeira linguagem de computação foi uma mulher que desenvolveu
Se você olhar tem vídeos aí famosos, mostrando a NASA nos anos 60, as programadoras eram mulheres
Que legal, não saber assim que formação
A computação nasceu muito mais com mulheres
De uns tempos para a carga de 1880, começou a ter mais homens que mulheres
Mas não tem motivo nenhum para não ter mulheres
A sociedade da computação trabalha muito forte para atrair mulheres para a área
Legal
Vamos ver o que? A tais fala sobre a importância de ensinar computação desde cedo na escola
Muito importante que a gente consiga desenvolver o pensamento computacional, o pensamento lógico, desde que a pessoa é uma criança onde tem mais facilidade aprendizado, de forma que eles consigam com através do desenvolvimento desse pensamento computacional, de lidar, desde criança também, posteriormente na sua vida adulta, com a tecnologia que hoje ela é pervasiva no nosso dia a dia
Então é essencial que desde cedo seja desenvolvido essa habilidade e competência no indivíduo de forma que ele possa realmente viver numa sociedade que é completamente digital
Bom
Você viu aí que a tais falou realmente é importante, né? Com certeza, inclusive, que era aprender mais com ela
Muito bom
Então vamos aprender a próxima aula então
Então daqui a pouco a gente volta na próxima aula falando um pouquinho mais sobre todo esse contexto da computação na escola
Combinado? Combinadíssimo
Até mais
Um
Um